Befolkning (år 8)

Befolkningstillväxten i världen

Central innehåll (Lgr 11)
Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.

Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.
Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Övergripande frågeställning:
Vad påverkar befolkningstillväxten i världen?


Att kunna om några veckor
Kunna förstå hur befolkningstillväxten ser ut i världen och förstå och resonera kring vad som påverkar befolkningstillväxten i världen.(Ge förslag på hur man kan påverka befolkningstillväxten)

Ha kunskaper världsdelarnas namngeografi och visar det genom att beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. (Lgr 11) (länk)



Begrepp:
befolkningsfördelning, befolkningspyramid, urbanisering, medellivslängd

demografi, demografiska transitionen, familjeplanering,

BNP, BNP/capita, HDI, glesbygd, råvaror, fattiga och rika länder

naturresurser, ekologiskt fotavtryck, (ekonomiskt, socialt, ekologiskt), mortalitet, nativitet,

spädbarnsdödlighet, familjeplanering, infrastruktur, utbildning, migration, (immigration/emigration) push- och pullfaktorer, "brain-drain", kön, klass, sexualitet, etnicitet

permanent migration, tillfällig migration, frivillig migration, påtvingad migration

levnadsstandard, socialt skyddsnät, sjukvård, pension, skatt, jämlikhet, jämställdhet

förnybara energikällor (sol,vind,vatten, biobränsle mfl),
icke förnybara energikällor (fossila bränslen mfl),

"grön teknologi", global uppvärmning, växthuseffekten, atmosfären


Tid:
Vecka 43 - 50

Källor/När du vill läsa på...
Classroom
Grundkurs
Begrepp



-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Grundläggande nivå:

- Kommer världens befolkning att öka/plana ut/ eller minska? Vad tror du? Varför?
(Se "Don´t panic end powerty" H. Rosling)

- Var bor människorna i världen? Vad tror du? Varför?
(Se befolkningskarta)

- Förklara jämförelsen mellan människans födelsetal (/nativitet) och ett körsbärsträd

- Förklara tre olika befolkningspyramider





Grundläggande begrepp:
nativitet, mortalitet, familjeplanering, befolkningspyramid, spädbarnsdödlighet, urbanisering, migration, levnadsstandard, pension, ekologiskt fotavtryck, BNP

Grundkurs "Världens befolkning"


------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektionsplanering: 

Vecka 43--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Introduktion


Världens befolkning just nu
I vilka länder föds det barn just nu?



- Entryticket
(Vad vet vi idag?)

Global population H Rosling (ca 10 min)


-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Megacities

se filmen om Mumbai

Diskussionsfrågor


-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Körsbärsträdet

Grundkurs befolkning

"Tvättmaskinen" H Rosling (ca 10 min)


-------------------------------------------------------------------------------------------------------



Intro:

Hans Rosling i "Don´t panic"

Hur många barn/kvinna har kvinnorna i Bangladesh i genomsnitt idag? Gissa...

Se "Don´t panic end poverty" H. Rosling

Del 1 (ca 28min)

Bakgrund/Orsaker

Skriv dina tankar kring vad du lärt dig av första delen av filmen.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Del 2 (ca 28min)

Resonemang kring filmen.

(Konsekvenser/Perspektivbyte/Jämförelser/Åsikter)

Avslutning

Kahoot - 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Befolkning

Intro

Kommer du ihåg vilka större problem som Hans Rosling menar kommer att vara framtidens utmaningar (Från filmen Don`t panic)

 

Frågor… (ca 20min)

-Vilka är FN:s 17 mål för hållbar utveckling på jorden? Hänger dessa mål samman med varandra, i så fall hur?

-Vilken är den rika delen av världen?

-Har den rika delen av världen ett ansvar för dem som inte har det lika bra ställt? 

-Hur kan ett rikt samhälle bidra till att samhällen med sämre resurser får det bättre? (Tänk både på individ och samhällsnivå) och i förhållande till de globala målen

-Är en människa som lever i extrem fattigdom automatiskt mindre lycklig än någon som har det ekonomiskt bättre ställt? (I vilka länder är befolkningen lyckligast, alternativt mindre lycklig, enligt de undersökningar som finns?)

Filmsnutt

Vi ser filmen Totalt globalt - ”Utrota extrem fattigdom” (ca 15min)

Länk….

Avslutande diskussion

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Film- och quiztajm

demografi

Jordens befolkning ökar

Befolkningspyramider

Den demografiska transitionen

https://www.gapminder.org/


"begreppsquiz"

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Familjeplanering

Indien 2013

Familjeplanering jämför Kina, Japan, Indien, Sverige?
Familjeplanering... s112-113
Medellivslängd

Se även artikel  från GP
Varför fler män än kvinnor i indien?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Makoko "The floating city" bildkälla The travelling world

Kåkstäder
Läs och gör uppgiften sid 106 - 107




--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Läroboken Utkik läs
Frågorna på

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla Nordisk skolatlas

Varför bor människor där de bor?

"Varför bor europeerna där de bor?" utkik s117
Ev. "Naturresurser"
(diskussion i par, skriv enskilt)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

"Du är finansminster i Bangladesh" (s123)

Bangladesh 2012 bildkälla Globalis.se

Demografi

Befolkningspyramider/Gapminder

Bangladesh  på Globalis (länk)

Gapminder

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Migration

Gemensam diskussion kring "push och "pull"faktorer



1. Förklara följande begrepp med en eller ett par meningar
nativitet, mortalitet, naturlig folkökning, migration, folkmängd, migration,

2. Förklara sedan vad det finns för samband mellan begreppen.



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

"Bättre i världen"
Nuppgift
Befolkningstillväxten
Diskutera kurvan?! Varför ökade befolkningen på 1800talet?
Gapminder/Hans Rosling (länk)



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Befolkningslära

1.
Förklara följande begrepp med en eller ett par meningar:

nativitet, mortalitet
naturlig folkökning
migration
folkmängd

2.
Förklara sedan vad det finns för samband mellan begreppen.
Skriv ner och förklara med dina egna ord.


Demografi/
a. Befolkningspyramider (studie.se)
b. Jämför Sverige vs Bangladesh (länk)
c. Sveriges befolkningspyramid 1750 och 2015 källa SCB, länk
-Den demografiska transitionen (studie.se

Klarar du att...

Rita in lämplig befolkningspyramid för varje steg i den demografiska transitionen.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Jämför Kina - Indien

Jämför Kina - Indien utifrån demokrati, jämlikhet och jämställdhet)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------



--------------------------------------------------
La Zona
(ett "grindsamhälle" i Mexico City)

Uppgift

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vecka 48
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Migration 1.

Migration
Varför flyttar människor från ett land till ett annat?
Kort föreläsning kring begreppen

begrepp:
migration, immigration, emigration, push-pullfaktorer, brain-drain

permanent migration, tillfällig migration, frivillig migration, påtvingad migration, kön, sexualitet, klass etnicitet

Push/pull-faktorer

Migration
muntlig uppgift (par, alla)
Vilka orsaker finns till att människor väljer att flytta från ett land till ett annat?
Resonera med hjälp av begreppen.



(par, alla)


----------------------------------
(tis v 48 vikarie)

Migration 2

Läs i boken s 124-125-126-127-128
Gör uppgift 8 (på sid 129)(Skriv på Showbie)


-----------------------------


Befolkning/Hållbar utveckling och "de globala målen".

Intro. på tavlan
Vad innebär varje "cirkel". Exempel på tavlan.

Se filmen "De globala målen" (sli.se)

Diskutera två och två. Försök att prioritera ett mål i varje "cirkel". Hur prioriterar ni?

Gemensam diskussion.

--------------------------------------------

Framtidens statistik

Hur många barn/kvinna i Bangladesh?

- Hans Rosling - framtidens statistik (UR.play)
Se 24min. av filmen.. vad lär Rosling oss? Diskutera två och två. Alla

Var bor människorna i världen? Var bor det flest människor i framtiden?

Hur mycket tjänar fattig - medel - rik

Se filmen



-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vecka 49
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Framtidens statistik forts.
Gapminder Quiz

Filmen forts...

-----------------

Repetition

kartor/begrepp - kan du begreppen?

-------------------
(torsd)

Exitticket
Befolkningsfrågorna
UtvärderingExitticket "Sura gubben"

(tänk på... hållbar utveckling, befolkning och miljön)

Hållbar utveckling och

Sao Paulo

Övergripande fråga
Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling?


Att kunna resonera kring om några veckor:
Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling...

1. Var i världen ligger de rikaste respektive de fattigaste länderna?

2. Vilka tänkbara orsaker finns det till fattigdom? Hur kan man beskriva förhållandena i de fattigaste länderna?

3. Vad kan vi i världens rikaste länder göra för insatser för att medverka till en positiv förändring i de minst utvecklande länderna? Och vad kan man göra inom länderna? (Vilka lösningar finns?)

4. Vad finns det för samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser?

5. Vilka är de tre olika aspekterna av hållbar utveckling och varför behövs alla delar för att nå riktigt hållbar utveckling?
    
6. Vilka problem kan man möta, på vägen mot hållbar utveckling? Vilka lösningar finns?
    

7. Vilka tänkbara orsaker finns det till fattigdom?

8. Varför är fattiga länder mer sårbara än rika för naturkatastrofer och dess effekter?



Geografiskabegrepp som du kommer att möta under arbetsområdet 

Grundläggande begrepp:
ytvatten, grundvatten, infrastruktur, humanitärt, korruption, bistånd, BNP, BNP per capita, Mikrolån, MUL-länder, "De globala målen", klimat, väder

transporter, vattenbrist, växthuseffekten/global uppvärmning, icke förnybara energikällor (fossila bränslen, uran), förnybara energikällor (sol, vind, vatten, biobränsle mfl)

naturresurser, befolkningstillväxt, ekologiskt fotavtryck, hållbar utveckling (socialt, ekonomiskt och ekologiskt)
kostnader, löner, global, handel,  klimat, odling, infrastruktur, sårbara platser, levnadsstandard, torka, träda

HDI (livslängd/utbildning/fattigdom) kolonier,  demografiska transitionen, mortalitet, nativitet, fattigdomsbekämpning, fattigdomscirkeln,

absolut fattigdom, extrem fattigdom, frihandel, WTO, milleniemålen, IMF (Internationella Valuta Fonden), Världsbanken


Begrepp till Gangesuppgiften:
källa, källflöde, monsunklimat, klimatdiagram, temperatur, delta, källa, kommunikationer, glesbygd, tätort, urbanisering, flodslätter, temperatur, plattektonik, försörjningsmöjligheter, klimat, bördigt, odling, förorenad, avloppsvatten, grödor, organisk produktion, invånare, mangroveskog,




Tid: v. 45-v. 50


Innehåll

Hållbar utveckling 1
Uppstart
Hur ska människan kunna leva i samförstånd med naturen i hållbar utveckling
"Blir världen bättre?"

Diskutera problem och möjliga lösningar

Entry ticket - skriv i ett googleformulär

Hållbar utveckling

socialt, ekonomiskt och ekologiskt

Vad är hållbar utveckling?

Film 3min (Begreppa)

Ditt ekologiska fotavtryck

Film 3min (Begreppa)

De globala målen

Avslutande film 17 min 

Hållbar utveckling 2

Bildkälla: Göteborgs Regionen och svt.se/korrespondenterna

Vattenbrist del 1

Se "När brunnen sinar" (ca 29 min)


Frågor efter filmen...

-Vilka konsekvenser ger vattenbristen? För naturen? För människor? (ge några exempel)

-På vilka sätt hanterar man vattenbristen och hur anpassar man sig efter de nya förutsättningarna?

-Vad innebär den indiske jordbrukaren Rameshs stora projekt? Hur går han tillväga?

-Vad tror den amerikanske jordbrukaren Joe krävs för att allmänheten ska förstå allvaret i situationen?

-Vad tror ni krävs för att vi ska klara problemen med vattenbrist i världen?

Hållbar utveckling 3




Vattenbrist del 2

Konkurrens om vatten i Mellanöstern (s 40-41)

Fem frågor/Skriv på svaren på Classroom







Hållbar utveckling 4

Bild Pixabay

Lär dig de svåra begreppen

Uppgift:

Gör en quiz med geografibegrepp
-Begreppen finns nedan
-Gör en quiz med de tio svåraste begreppen

Grundläggande begrepp: 

(De understrukna orden är nya för arbetsområdet)

ytvatten, grundvatten, infrastruktur, humanitärt, korruption, bistånd, BNP, BNP per capita, Mikrolån, MUL-länder, "De globala målen", klimat, väder

transporter, vattenbrist, växthuseffekten/global uppvärmning, icke förnybara energikällor (fossila bränslen, uran), förnybara energikällor (sol, vind, vatten, biobränsle mfl)

naturresurser, befolkningstillväxt, ekologiskt fotavtryck, hållbar utveckling (socialt, ekonomiskt och ekologiskt)

kostnader, löner, global, handel,  klimat, odling, infrastruktur, sårbara platser, levnadsstandard, torka, träda

HDI (livslängd/utbildning/fattigdom) kolonier,  demografiska transitionen, mortalitet, nativitet, fattigdomsbekämpning, fattigdomscirkeln,

absolut fattigdom, extrem fattigdom, frihandel, WTO, milleniemålen, IMF (Internationella Valuta Fonden), Världsbanken

Begrepp till Gangesuppgiften:

källa, källflöde, monsunklimat, klimatdiagram, temperatur, delta, källa, kommunikationer, glesbygd, tätort, urbanisering, flodslätter, temperatur, plattektonik, försörjningsmöjligheter, klimat, bördigt, odling, förorenad, avloppsvatten, grödor, organisk produktion, invånare, mangroveskog,

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hållbar utveckling 5

Läroboken

Uppgift:

Läs s 42-46

Läs 2 48-53

Svara på frågorna på s 71, fråga 1-5 i Classroom

Hållbar utveckling 6

Läroboken

Läs s 55 - 60

Läs s 62 - 67

Svara på frågorna på s 71, fråga 6-7-8ab

Hållbar utveckling 7

Analys av hur en stad jobbar med hållbar utveckling

uppgift på s 47

Hållbar utveckling 8

Rika och fattiga länder

Begrepp:

BNP, HDI, absolut fattigdom, i - land, u - land, MUL-länder, infrastruktur,kolonier, mikrokredit

Hans Rosling - rika/fattiga länder filmsnutt

- Gapminder-test   (Hur ser det ut?)

-Resonera kring bilderna. Vad ser du? Varför? (Skriv på Classroom)

- Dollar street

- Begreppafilm

Hållbar utveckling 9

Fattigdomsbekämpning

s 182

Hållbar utveckling 10/11

Gangesuppgiften (två lektioner)

Hållbar utveckling 12

Biståndsuppgiften

s 185

Hållbar utveckling 13

Analys av ett fattigt land

(enligt SO-mallen)

Gör Färdigt

bedömning

0

100

200

300

Hållbar utveckling 14

Extremväder

Världens kallaste plats/Batra

eller…

Sårbara platser

s 179

(mån v47)

Bild Scanpix Thure Wikberg

Hållbar utveckling

Uppgift:
(Ekologisk/ekonomisk/social hållbarhet)
Gemensam genomgång

-Läs s44,45 högt
-Diskutera uppgiften på s 47 (par)
-Skriv dina svar på uppgiften på Showbie (enskilt)



Gemensam genomgång av uppgiften (alla)






--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(ev. så har vi gjort övningen i år 8)

Mikrolån
Samtal med Mohammad Yunus (9min) (UR.play)
Övning "mikrolån" s. 160-161


"Rika och fattiga länder i världen"
Läs i Geografiboken Utkik s 160-187 + frågorna på s 187

----------------------------------------------------------------------------

Del1

Fattigdom

Fattigdomsbekämpning (s183)(+s172 orsaker till fattigdom)
Fattigdomscirkeln /MUL-länder

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


"Rika och fattiga länder i världen"
Läs i Geografiboken Utkik s 160-187 + frågorna på s 187


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla UR.se

"Vi tittar närmare på Malawi."

Varför är Malawi ett av världens fattigaste länder?
(film/artikel + eget resonemang på Showbie)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Del 2

Fattigdomsbekämpning

1. Varför är det så viktigt att utrota fattigdomen i världen?

2. Några enkla åtgärder för fattigdomsbekämpning:

- Avskaffa skolavgifter och skoluniformer.

- Förse fattiga jordbrukare i Afrika söder om Sahara med billiga och effektiva gödningsmedel.

- Ge skolmat till alla barn, gjord av lokalt producerade råvaror.

- Utbilda stora antal landsbygdsbor i hälsa, jordbruk och infrastruktur.

- Distribuera gratis myggnät till alla barn som bor i områden med stor risk för malaria.

- Ta bort avgifter för grundläggande hälsovård i låginkomstländer.

- Utöka tillgång till information om sexuell och reproduktiv hälsa, inklusive information om preventivmedel och familjeplanering.

- Utöka användandet av bevisat effektiva mediciner mot aids, tuberkulos och malaria.

- Se till att alla sjukhus och skolor får tillgång till rent vatten och sanitet.

- Genomför nationella kampanjer för att minska våld mot kvinnor.

a) Prioritera tre av åtgärderna mot fattigdomsbekämpning.

b) Motivera varför du prioriterar dessa tre

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla BBC.uk

Ganges

- Ganges (uppgift)
Länk till "Gangesuppgiften"

Skriv svaren på frågorna 15-24 på Showbie
------------------------------------

Ganges forts...
...och genomgång

Showbie


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vattenbrist i världen

Bildkälla wikipedia

Konkurrens om vatten
(s40)
Showbie

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Gör övningen nedan...(Skriv på Showbie)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Diskutera elevernas förslag/exempel
-skogsskövling, regnskogen, jämställdhet, återvinning, Dubai...mfl


Läs sid 180-181...Och vad gör FN?
"De globala målen"...(sli.se)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vecka 48
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bildkälla SIDA

Bistånd
-Before the flood
Biståndet s.185

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Landanalys (s174)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Platsers sårbarhet

Platsers sårbarhet (s 179)

Showbie


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Eget arbete

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bedömning:
Du visar en helhetsförståelse/utvecklar och förklarar.
Du förklarar hållbar utveckling/visar på vikten av hållbar utveckling i tre delar (samt individ/samhälle)
Du ger exempel på möjligheter och svårigheter med bistånd
Du använder de geografiska begreppen.
Du visar på lösningar och svårigheter

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Källkritik... vecka 50-51

Lag och rätt (svenska och arabiska)

القانون والنظام (دورة مصغرة)
القانون والنظام ملعب البسيطة


القوانين. وهناك الآلاف من القوانين في السويد أننا يجب أن تتبع. القوانين لدينا لتوفير الحماية وخلق العدالة في المجتمع. فمن البرلمان أن يمر (تحديد) قوانيننا. كل الكثير العام قوانين جديدة. بطبيعة الحال، لا المواطن الفرد أن يعرف جميع القوانين. ولكن إذا كنت كسر القانون، لا يمكن أن يفلت من العقاب بالقول: "هناك، لم يكن لدي أي فكرة" نحن مطالبون تتبع القوانين التي يجب الالتزام بها. القانون السويدي، وكتاب النظام الأساسي، ويحتوي على أهم القوانين لدينا. ويجب ان يعاد طبعها كل عام منذ ذلك طوال الوقت، قوانين جديدة.

قوانين غير مكتوبة. هناك الكثير من القوانين غير المكتوبة التي ندعو إلى المعايير أو القواعد الأخلاقية. قانون غير مكتوب هو أن وبطبيعة الحال نحن لا يبصقون على الأرض، وآخر هو أننا في سجل مخزن النقدية لانتظار دورنا. باتباع هذه القواعد غير المكتوبة، ونحن نعلم أن العمل مع أشخاص آخرين.

الجرائم. ذكرت أكثر من مليون جريمة للشرطة في كل عام. أكبر مجموعة هي الاستحواذ. هناك سرقة الدراجات والسيارات، سرقة والسرقة في مكان العمل. المخالفات المرورية، والسرقة والسطو والتخريب والعنف التي اصبحت شائعة.

زاد جريمة تسجيل أكثر من ست مرات من عام 1950 إلى عام 1990. وجرائم العنف يتزايد أيضا بشكل حاد، وخاصة في المدن الكبيرة، وكذلك السطو والتخريب. العديد من الجرائم لم يكشف عنها. يسمونه هذه الجرائم جريمة خفية. الجرائم الخفية الأكثر شيوعا هو على الارجح جريمة مخالفة لقوانين المرور. الجرائم الاقتصادية (الضرائب والاحتيال المنفعة) والسرقة هي جرائم عادية المخفية.


مصدر البرازيلي


(معلومات محدثة عن إحصاءات الجريمة هي في مجلس الوقاية من الجريمة جيد)

الشرطة والمدعي العام. ومن رجال الشرطة الذين ومنع الجريمة، وبطبيعة الحال، التدخل عندما يرتكب جريمة. عندما اعتقلت الشرطة شخص لجريمة يصبح الاستجواب في مركز للشرطة. إذا بقي الشك بعد الجلسة، اتصل المدعي الشرطة.

المدعي العام لديه التدريب القانوني طويلة وراءها. إذا تبين أن جريمة قد ارتكبت، والمدعي العام قد تسمح بالقبض على الشخص المقبوض عليه. ثم يتم تأمين الشخص المقبوض عليه في حجز الشرطة. ولكن الشخص المحتجز قد مجرد الجلوس في السجن لمدة ثلاثة أيام.
الآن يجب على الشرطة التحقيق في الجريمة بشكل صحيح والعثور على الأدلة. بعد ثلاثة أيام، يجب على النيابة العامة أن تقرر. إذا كانت الأدلة هو الافراج عن الفقراء من الشخص المقبوض عليه. ولكن إذا كانت الأدلة قوية، والمدعي العام أن يطلب من المحكمة، والحق، أن تحتجز الشخص المقبوض عليه.

في غضون أسبوعين المدعي العام يجب أن يوجه الاتهام إلى المعتقل. المعتقلين يمكن اطلاق سراحهم أثناء التحقيق، ولكن يعتقد انه يمكن ان تدمر التحقيق، ويجوز له الاستمرار في الجلوس يحبس.

عند الانتهاء من المدعي العام في التحقيق يثير محاكمته. ان أي شخص متهم يتلقى رسالة خطية من المدعي العام، والغلاف الجوي، حيث يقول إنه لن يأتي الى المحكمة لمحاكمتهم (السمع الرئيسي). الآن حان للمحكمة أن تقرر ما إذا كان مذنبا في الجرائم المتهم بها. شرط واحد التي يجب أن يحاكم شخص هي أن يكون الشخص قد تحول 15، بعد في هذا الوقت يصبح المسؤولية الجنائية.

محكمة. متى يجب أن يعامل مجرم تجري في محكمة المقاطعة. وهناك حوالي مئة المحاكم المحلية في البلاد. ويرأس الجلسة الرئيسية (المحاكمة) من قبل الرئيس (القاضي). بجانب القاضي يجلس كاتب العدل الذي يكتب أسفل كل ما يقال، لبروتوكول. القاضي الحكم، جنبا إلى جنب مع مساعدة من القضاة العلمانيين الذين هم من النساء والرجال الذين ليسوا خبراء في القانون، ولكن لديهم مهن أخرى.

محاكمات علنية. محاكمات علنية. وهذا يعني أن أي شخص يمكن أن نذهب الى هناك لرؤية والاستماع. عندما يتعلق الأمر بقضايا حساسة، قد تقرر المحكمة الجزئية أن المحاكمة كلها أو جزء منها يمكن القيام به في "الأبواب المغلقة". هذا سوف يغلق قاعة المحكمة للجمهور.

الجلسة الرئيسية. جلسة استماع الرئيسي (المحاكمة) يبدأ المدعي العام يقول عن تحقيقاتها. وسيحاول أن يثبت أن المتهم قد ارتكب جريمة. عندما محاكمة كاملة، ومدافع (محامي المتهم) ليأتي في والدفاع عن الأشخاص المتهمين.

هل هناك شهود استجوابه من قبل كل من المدعي العام والمدافع. شاهد يجب أن أقسم اليمين وهذا يعني الشاهد أن التمسك الحقيقة. بالنسبة لأولئك الذين يتخذون من اليمين يعاقب على الكلام الباطل في الشهادة. هذه الجريمة تسمى شهادة الزور، وأنه هو جريمة خطيرة. كل من المدعي العام والمدافع استجواب المدعي (ضحية الجريمة). وفي بيانه الختامي المدعي يجعل ملخص وتفاصيل الأدلة انه يعتقد انه وجدت. وبالإضافة إلى ذلك، تدعي النيابة أن المتهم سيحصل على عقوبة ثابتة معينة (من ركلة جزاء).

الأسئلة. 1. ما هي الحقائق عن الكتاب الأساسي. 2. ما هي الحقائق عن أنواع مختلفة من الجرائم. 3. ما هي الحقائق عن المدعي العام.
4. شرح مفاهيم الاعتقال والاحتجاز. 5. ما هي الحقائق عن القاضي، كاتب العدل، وذكر الرجال.
6. شرح مفهوم: محاكمة علنية. 7. وصف كيفية عمل المحاكمة.





تداول منفصلة. عندما محاكمة كاملة، اسحب الحق (القاضي والمحلفين) مرة أخرى للتشاور الفردية. عند مناقشة القاضي وثلاثة أو خمسة المحلفين ما برز أثناء المحاكمة (محاكمة).
أول يحدد ما إذا كان المتهم مذنبا، وما عقوبة (عقوبة) كان الأمر كذلك، يعاقب. المحكمة لا يمكن أن توافق على التصويت. سيكون هناك رابط تطبيق أخف عقوبة.

المحاكم. إذا غير راضين المدعي العام أو الشخص المدان مع قرار المحكمة المحلية، فإنها يمكن أن يستأنف الحكم لمسافة أعلى، أن محكمة الاستئناف. هناك ست محاكم الاستئناف في السويد. في هذه المحاكم والمحامين فقط كقضاة، وليس المحلفين موجودة. المحكمة العليا (HD) يدرس الأهداف فقط التي هي من الأهمية بمكان، وأنها تأخذ فقط حتى الحالات التي قد يكون لها آثار على كيف يجوز محاكمنا من السويد البت في القضايا المماثلة في المستقبل.

لماذا لدينا العقاب؟ المجتمع لها عقابا على سببين مختلفين. ويجب أن يوضح عقوبة أن الجاني قد ارتكب خطأ ولن تثني عليه لارتكاب جرائم جديدة. كما ينبغي أن تكون عقوبة تحذيرا للآخرين أنه لا ينبغي عليك ارتكاب الجرائم.

عقوبات. في الوقت الحاضر واحد يتحدث عن عقوبات بدلا من العقاب. العقوبات هي في السويد هي: الغرامات، والاختبار والمراقبة، وخدمة المجتمع، والرعاية الصحية، والمراقبة الإلكترونية والسجن. هناك نوعان من العقوبات والغرامات والمصادرة. الغرامات المالية التي تفرضها مثل الشرطة لالمخالفات المرورية، وإذا كانوا لا يدفعون ثم ستكون هناك محاكمة. الغرامات اليومية التي تفرضها المحاكم. قد يكون من جرائم أسهل الاعتداء، السرقة وvårdlöshet في حركة المرور. الاختبار يعني أن الجاني يحصل تحت المراقبة، وأنه يمكن أن تبقى في المنزل والحفاظ على وظائفهم. عندما عينت حكمت المحكمة لصالح الاختبار على جهاز العرض الذي يجب أن يكون الشخص المدان اتصال مع. المشرف ينبغي أن تساعد الجاني على الاندماج من جديد في حياة شريفة. مسح الرصد عادة بعد سنة واحدة إذا المدانين أحسنت.

حكم مع وقف التنفيذ. وحكم مع وقف التنفيذ يعني أنه بدلا من عقوبة السجن، وفترة الاختبار لمدة سنتين خلالها لديك لرعاية أنفسهم. أي شخص يرتكب جريمة خلال فترة السنتين المرجح أن يجلس في السجن لكل من القديم وجريمة جديدة.

خدمة المجتمع. خدمة المجتمع يعني أن المجرم يجب تنفيذ العمل، وبدون أجر، مدة لا تقل عن 40 ساعة ولا تزيد عن 240 ساعة بدلا من الجلوس في السجن. ويجب أن يتم العمل في أوقات الفراغ، ويمكن أن يحدث في منظمات الإغاثة المختلفة أو في مركبات مختلفة.

حبس الشباب. ينطبق حضانة الشباب على الأشخاص الذين ارتكبوا جرائم قبل بلوغ سن 18 عاما. وتكون العقوبة في الوقت محدودة من 14 أيام تصل إلى 4 سنوات.

المراقبة الإلكترونية. المراقبة الإلكترونية هي بديل للسجن. لكل محكوم عليه بالحبس لمدة لا تزيد عن شهرين ثم قد يكون في المنزل أو في العمل. باستخدام أغلال الإلكترونية على الجاني قد الناس من الاختيار المراقبة على الجاني.

السجن. يمكن الحكم على شخص بالسجن إذا كان هناك جريمة خطيرة، يمكن للزمن السجن تتفاوت بين 14 يوما وعشر سنوات. في بعض الحالات، يمكن أن تكون العقوبة بحد أقصى 18 عاما. لحقا جرائم خطيرة يمكن أن يحكم عليه بالسجن مدى الحياة. عقوبة مدى الحياة هي عقوبات غير الموقوتة. ويمكن أن يكون أي مسافة. وهذه هي الحكومة التي يمكن أن تمنح الرأفة، أن تقصير الجملة.

لماذا بعض المجرمين؟ ربما كثير خرقوا القانون في أي وقت دون الحاجة ليشعر وكأنه مجرم. ولكن لماذا بعض الناس مع جميع الجرائم الخطيرة؟ هناك العديد من التفسيرات لهذا الغرض.
كثير من اللوم على الآباء والأمهات، وأنهم لا يهتمون أطفالهم، وأنها لا تضع حدودا واضحة بشأن ما يمكن وما لا يمكن do.There هي المزيد من الفرص ليكون مجرم اليوم. يميل واحد لسرقة بضائع يمكن الوصول إليها بسهولة في المتاجر والمحلات التجارية. بعض الناس يشيرون إلى خطأ تشكيل عصابة. أصدقاء حفنة من أهمية كبيرة للشباب. إذا كان الصبي الجنائي والخبرة يحصل على دور قيادي في عصابة، فإنه من السهل لأنه يؤثر على بقية العصابة. العديد من ضباط الشرطة والأخصائيين الاجتماعيين ويشير إلى أهمية الكحول. جزء كبير جدا من الشباب اعتقلوا بتهمة السرقة والعنف تتأثر الكحول.
يعتقد البعض أنه من الأخطاء التلفزيون والعنف الفيديو أن بعض الشباب تصبح عدوانية ويؤدي أنواع مختلفة من الجرائم. ويشير البعض إلى قدوة سيئة. الكثير من البالغين لا يعيشون نفسها لأنها تعلم. عندما يضع الكبار الفجور قبل الصدق تفقد الشباب قدوة جيدة.

الأسئلة. 8. ما هو نوع من الأشياء يحدد محكمة المقاطعة؟ 9. ما هي الحقائق في الاستئناف والمحكمة العليا.

10. لماذا لدينا العقاب؟ 11. ما هي بعض العقوبات. 12. ما هي الحقائق حول السجن. 13. لماذا هو مجرم. أدخل

Geografi/Att repetera!

Geografiska grundkunskaper

Repetera:/Kan du detta?

Intro:

Rita världskartan på "fri hand" (A3)

Repetition 1

Öva

Seterra (länk till Seterra)

- Världsdelarna
- Kan du de 70 största länderna efter befolkning? (50-100%)
- Kan du världens till ytan 30 största länder? Öva på Seterra (50-100%)
- Kan du världens 25 största städer?  Seterra/länk (50-100% rätt)

Vatten
- Känner du till några stora floder och sjöar, öar och halvöar i varje världsdel?
- Känner du till några sund? (Gibraltar sund, Berings sund, Öresund fler...)
- Känner du till världshaven?(Öva på Seterra)

Öknar
- Känner du till fyra stora öknar i världen?


Repetition 2
Kommer du ihåg?

- Vet du varför det regnar i regnskogen?
- Kan du klimatzonerna?
- Kan du förklara kartans gradnät? (longitud/latitud mm)

-Vad är en topografisk karta?

-Vad innebär temakartor?
-Vet du hur orkaner bildas?
-Vet du hur tzunamis bildas?
- Kan du förklara vad tidvatten är? (se film på Binogi)

-Förklara varför det blåser?
-Varför regnar det i regnskogen?
-De stora vindsystemen?

De stora vindsystemen

Se även...länk (obs engelska)









-Förklara varför öknar bildas? länk
-Hur havsströmmar  drivs fram? länk
-Kan du väderstrecken? länk

-Varför har vi olika årstider?
-Vet du hur berg bildas?
-Plattektonik?

-Skillnaden mellan väder och klimat?
-Skillnaden mellan naturgeografi och kulturgeografi?

-Vad är Kräftans och Stenbockens vändkretsar?

-Istider, varför?

-Växthuseffekten, varför?


Repetition 3

Läge och storlek
Gör ditt eget övningsprov i ett "formulär"

En fråga och fyra alternativ.

Gör minst tio frågor, gärna fler.

Exempel: 
• Vilken stad ligger inte i Europa?
• Vilken bergskedja ligger i Europa?
• Vilket land har kust mot Medelhavet?
• Vilken stad ligger nordligast?
• Vilken ö ligger i Medelhavet?
• Vilken sjö är störst?
• Vilken flod ligger i Europa?
• Vilken världsdel är störst?
• Vilken stad är störst?
• Vilket land ligger närmast USA?
• Vilket land ligger närmast ekvatorn?
• Vilket land har gräns mot Sverige?
• Vilket land ligger närmast Sverige?
• Vilket land ligger i den tempererade zonen?


Länder
Egypten, Marocko, Danmark, Ryssland, Indien, Mexiko, Nya Zeeland, Thailand, Tyskland, USA, Argentina Australien, Japan, Libyen, Saudi Arabien, Sydkorea, Indonesien, Paraguay, Irak, Vietnam, Brasilien, Nigeria, Somalia, Portugal, Turkiet, Ghana, Bangladesh, Israel, Kina, Kanada, Frankrike, Italien, Syrien, Madagaskar, Egypten, Marocko, Sydafrika, Gibraltar (Storbr.), Ukraina

Städer
Madrid, Kairo, Sydney, Moskva, Mexico City, Tokyo, Kapstaden, Mumbai, London, Paris, Oslo, Rom, New Delhi, Rio de Janeiro, Lima, Lissabon, Berlin, Budapest, Kairo, Lagos, Nairobi, Hong Kong, Mumbai, Peking, Bukarest, Belgrad, Malmö, Göteborg, Stockholm, Linköping, Östersund, Sundsvall, Luleå, Umeå, Lund, Lagos, Dhaka

Bergskedjor i världen
Appalacherna, Anderna, Himalaya, Pyrenéerna, Alperna, Skanderna, Klippiga bergen,

Floder i världen
Nilen, Mississippi, Amazonfloden, Donau, Rhen, Themsen, Seines, Ganges, Huang He (Gula floden), Indus, Eufrat o Tigris, Po

Öar, sjöar och hav
Sardinien, Malta, Madagaskar, Svalbard, Grönland, Viktoria sjön, Vänern, Östersjön
Svarta havet, Röda havet, Stilla Havet, Norra Ishavet, Indiska Oceanen, Atlanten, Medelhavet, Jylland, Gotland, Öland, Orust

Öknar/halvöar/uddar/bukter/vikar/sund
Saharaöknen, Kalahariöknen, Gobiöknen, Arabiska halvön, Godahoppsudden, Kap Horn, Guineabukten, Biscayabukten, Persiska viken, Gibraltar sund, Berings sund

Repetition 4

Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor.

-Känner du till jordens gradnät? (Se film på Binogi)
-Känner du till kartbokens olika tematiska kartor och projektioner?

-Klimatzonerna

-Jordgloben

-Årstider

-Väderstreck

Repetition 5

Kan du de geografiska begreppen?

Sortera begreppen i tre kolumner, kan inte, osäker, säker

Rita/skriv och förklara de begrepp som du är osäker på eller som du inte kan.

Grundläggande begrepp...
karta, längdgrad, breddgrad, väderstreck, norr, söder, väster, öster, nordpolen, sydpolen, ekvatorn, 
 världsdelarna, Europa, Asien, Nordamerika, Sydamerika, Afrika, Oceanien, Antarktis, berg, hav, sjö, flod, å, stad, befolkning, väder, klimat

Begrepp 
Världsdelarna, klimatzonerna, ekvatorn, kartans gradnät (koordinater ex. 10*N, 130*V), väderstrecken, vändkretsarna, golfströmmen, årstider, naturgeografi, kulturgeografi, geocentrisk världsbild, heliocentrisk världsbild,
växthuseffekten, stäpp, tundra, savann, lövskog, odling, bördigt, näringsfattigt, slam, permafrost, erosion, vittring, plattektonik, väder, högtryck/lågtryck

vändkretsarna (södra och norra vändkretsarna)

klimatzoner (polarzonen, tempererade zonen, subtropiska zonen, tropiska zonen)

klimat, (olika klimat; inlandsklimat, kustklimat, medelhavsklimat, polarklimat), väder/klimat

tromb, orkan, passadvindar, zenit, ekvatorn, region, ort, sund, delta, kontinenter, pangea, golfströmmen, regnskugga, nollmeridianen, längdgrad (longitud), breddgrad (latitud), tidvatten, tzunami, skala, 
olika öknar, topografisk karta, GIS, GPS

Jordens yttre krafter (exogena krafter)/skapar erosion, transport och avlagring

(ex. floder, vindar, havets strömmar, vågor, inlandsisen, landhöjning)

meandrar, skred, ras, sandrevel, klint, laguner, v-dal, u-dal, glaciär, vittring, erosion

Jordens inre krafter (endogena krafter)/

jordbävningar, vulkanutbrott, ändmorän, horst, gravsänka, förkastning,

Repetition 6

Jobba med världskartan (A3)

Repetition 7

Kartprov

Samspelet mellan människa, samhälle och natur (geografi)

Att kunna om några veckor

Kunna utforska och analysera hur människan påverkar naturen.
(individ-samhälle, nutid-dåtid, lokalt-globalt)



Begrepp:
kulturgeografi - naturgeografi, sårbara platser, intressekonflikter, klimat, transporter, infrastruktur, kommunikationer, källflöde, delta, meandrar, klimatdiagram, medeltemperatur, monsunklimat, topografi, plattektonik, mangroveskog, ökenspridning, markanvändning, befolkningstäthet, urbanisering, mega cities, befolkningspyramid, medellivslängd, årsnederbörd, förnybara och icke förnybara resurser, fossila bränslen




Repetera:
-Kan du världsdelarna? (Rita en världskarta på fri hand)
-Kan du världsdelarnas viktigaste länder och huvudstäder?
-Kan du fler än tre floder, tre sjöar och tre öar i varje världsdel?
-Känner du till världshaven?
-Känner du till fyra öknar i världen?
-Kan du de olika klimatzonerna?
-Känner du till jordens gradnät?
-Vet du hur orkaner bildas?
-Vet du hur tzunamisbildas?
-Vet du varför öknar bildas?

Repetera även följande:
-(Varför det blåser?/Hur havsströmmar  drivs fram?/Kan du väderstrecken?/Varför har vi olika årstider?)(Vet du hur berg bildas?Plattektonik)(Skillnaden mellan väder och klimat)
-Känner du till kartbokens olika temakartor?

Samhällsekonomi - grundkurs

Ekonomi. Del 1
Ordet ekonomi betyder hushållning. I en familj och i ett samhälle finns det alltid stora behov, men oftast är resurserna (pengarna) begränsade.

När en löntagare får sin lön varje månad kallas denna lön för bruttoinkomst, och det är inkomsten före skatt. Men det är inte den lönen som man får kvittera ut.

Arbetsgivaren har då redan dragit skatt på lönen. Det belopp man får ut i lön kallas för nettoinkomst, dvs. lönen efter skatt. De pengar en familj har att röra sig med kallas disponibel inkomst och består av nettoinkomsten plus eventuella bidrag som familjen får, och det kan exempelvis vara barnbidrag, bostadsbidrag osv.

Det ekonomiska kretsloppet är en enkel modell av ett lands ekonomi och dess aktörer. Verkligheten är förstås mer komplicerad, men den här modellen räcker långt. (se bild)

Bildkälla: läroboken Utkik

Produktionsfaktorer.
När en vara ska tillverkas (det kan vara en dator eller en blyertspenna osv.) så talar man om att det behövs olika sorters produktionsfaktorer för att produktionen ska kunna genomföras. De vanligaste produktionsfaktorerna är: arbetskraft, material och realkapital.

Naturligtvis måste det finnas några personer som tillverkar varan och skickar ut den till kunderna, och det krävs material eller från början råvaror för att man ska kunna tillverka en speciell sak. Realkapital är alla de slags hjälpmedel som behövs i produktionen. Det kan vara allt från en blyertspenna till en avancerad dator. Nu börjar man alltmer tala om den fjärde faktorn, och det är kunskap. Ju mer komplicerade produkterna har blivit krävs det allt mer kunskap av arbetarna.

Man kan också lägga till en femte produktionsfaktor, nämligen pengar som behövs för att starta och genomföra en produktion.

En marknadsplats (ex Varbergs marknad/torg)

En marknadsplats är plats där produkter byter ägare genom en sälj/köpaktivitet. Utbud och efterfrågan styr priset.

Marknadsplatsen kan var en fysisk plats där marknader regelbundet äger rum. (jfr Varbergs marknad/torg onsdagar och lördagar) De första städerna växte ofta upp omkring marknadsplatser. Dessa är ofta torg.

Marknadsplatsen kan också syfta på en virtuell plats där köpare och säljare kan mötas. På en marknadsplats samlas alla säljare på en och samma plattform för att kunna erbjuda sina produkter till köpare som besöker marknadsplatsen.

Marknadsformer.
Ibland pratar man om att det har kommit en ny produkt på marknaden. Då kan man hitta exempelvis en ny sorts tandkräm i affären osv. Man pratar om bilmarknaden, husmarknaden osv.  Marknaden är alltså ett begrepp som betyder allt säljande och köpande av varor och tjänster i samhället. 

Då brukar man prata om de tre marknadsformerna: marknadsekonomi - med fri konkurrens, blandekonomi - med oligopol och planekonomi med monopol.

Fri konkurrens betyder att det finns många företag på marknaden som tillverkar en vara eller en tjänst. Företagen konkurrerar med varandra om att sälja varor. Låga priser, bra varor och marknadsföring (reklam) är säljarnas medel för att sälja så bra som möjligt. I teorin tänker man sig att fri konkurrens kan leda till bra kvalitet och låga priser.

På en marknad där det bara finns några företag som tillverkar en vara råder det oligopol. Ett exempel på oligopol är bensinbolag.
 En risk med oligopol kan vara att företagen kommer överens om ett gemensamt pris och därmed bildas en priskartell. Priskarteller är förbjudna och det finns en statlig myndighet, konkurrensverket, som arbetar med dessa frågor.

Monopol betyder att ett företag ensamt producerar eller säljer en vara eller en tjänst inom ett marknadsområde. Svenska staten har genom Systembolaget monopol på försäljning av vin och sprit.

Prissättning. 
Prissättningen på en vara är egentligen en dragkamp mellan köpare och säljare. Köparen vill naturligtvis köpa billigt, och säljaren vill ha ett högt pris på varan. Det blir en dragkamp mellan utbud och efterfrågan. Om det finns god tillgång på en vara och utbudet alltså är stort sjunker ofta priserna, men det är inte bara utbudet som styr priserna. Stor efterfrågan driver upp priserna och liten efterfrågan gör att den sjunker. Var priset till slut hamnar beror både på utbud och efterfrågan. Priset sätts där utbud och efterfrågan möts. det så kallade jämviktspriset.

Olika ägandeformer. 
Man brukar tala om tre huvudformer av ägande. Dessa är: privat ägande, kooperativa företag och offentliga företag. Privatägda är den största och vanligaste produktionsformen i Sverige. Företagen varierar i storlek. Det innebär att privatpersoner äger ett företag. Det kan vara en frisör som är den enda anställda personen i företaget till ett jättestort företag som Volvo med tusentals anställda.

Kooperativa företag är företag som ägs gemensamt av medlemmar. Exempel på sådana företag är COOP och Circle K (som säljer bensin).
Offentliga företag är företag som ägs av kommuner, regionerna (fd. landstingen) eller staten. Systembolaget är ett exempel på ett offentligt företag.

Frågor till del 1: 

1. Förklara ordet: ekonomi. 

2. Förklara orden: bruttoinkomst, nettoinkomst, disponibel inkomst.
3. Vilka är produktionsfaktorerna?  

4. Vi brukar tala om tre olika marknadsformerna. Förklara.

5. Hur sätts priset på en vara? Vad är jämviktspris? 

6. Vilka olika slags företag finns det?

7. Vad innebär det ekonomiska kretsloppet? Förklara. (Se bilden ovan)

8. Vad händer om någon aktör inom det ekonomiska kretsloppet försvinner? Resonera.

Grundläggande begrepp/svåra ord att kunna:

ekonomi, pengar, lön, lån, budget, skatt, hushållning, fri konkurrens, lokal och global, utbud/efterfrågan, privat - offentlig, kapital

jämviktspris, resurser, arbetsmarknad, arbetsgivare, arbetstagare, arbetskraft, företag, aktörer

tillgångar, "Det ekonomiska kretsloppet", varor och tjänster, bank, riksbank, export, import, ränta, amortering, bidrag, sparande, inkomst, nettoinkomst, bruttoinkomst, global ekonomi

globalisering, monopol, marknadsekonomi, planekonomi

Filmer:

Binogi - Det ekonomiska kretsloppet

Begreppa - Det ekonomiska kretsloppet

Begreppa - Utbud och efterfrågan

Begreppa - Vad är ekonomi?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Del 2

Aktiebolag. 
En aktie är en andel i ett företag. Genom att erbjuda folk att köpa nya aktier kan företagen skaffa pengar till nya investeringar, exempelvis att köpa nya maskiner. Går företagen bra får aktieägaren vara med och dela på vinsten, då får man utdelning på sin aktie. Dessutom kan värdet eller kursen på aktien stiga om det är ett företag som går bra.
Varje dag säljs massor av aktier på den så kallade Börsen i Stockholm. Man kan följa i tidningarna eller TV de så kallade börsnoteringarna där det står hur mycket aktier av olika sorter som sålts och köpts under dagen och till vilka priser.
Går företaget dåligt sjunker aktiekurserna och om företaget går i konkurs är aktierna värdelösa.

BNP. 
BNP, bruttonationalprodukten, är ett mått på hur mycket som produceras i ett land. Det är alltså värdet av alla varor och tjänster som produceras i ett land under ett år. Fördelen med BNP är att man kan jämföra olika länders rikedomar.

Nackdelen med BNP är att hemarbete, svartjobb eller byte av tjänster inte kommer med i BNP-statistiken. Dessutom kan BNP ha ökat i ett land till priset av en förgiftad miljö (man tillverkar varor som smutsar ned miljön), och det märks inte på BNP. BNP säger ingenting om hur mycket nyttigheter som produceras, det kan ju hända att man tillverkar dåliga saker (exempelvis vapen) i landet. BNP per capita, dvs. BNP utslaget per person i landet är ett annat mått. Men detta mått säger ingenting om inkomstskillnaderna i landet (en del kan ju vara enormt rika).

Samhällsekonomiska mål. 
Samtliga politiska partier är överens om de tre stora samhällsekonomiska målen. Dessa är att Sverige ska ha ekonomisk tillväxt, hög och jämn sysselsättning samt stabilt penningvärde.

Orsaker till arbetslöshet.
Det finns flera orsaker till arbetslöshet. En alltför liten efterfrågan kan vara en orsak. När folk inte köper varor i en större utsträckning måste företagen dra ner på produktionen och det innebär att de måste avskeda arbetare. En annan orsak till hög arbetslöshet kan vara alltför höga löner. Det resulterar i att företagens kostnader för att producera varorna blir för dyra. Det blir billigare för konsumenterna att köpa utländska varor, och det i sin tur leder till avskedanden i svenska företag.

Åtgärder mot arbetslösheten.  Det finns många åtgärder man kan genomföra för att förhindra arbetslöshet. Det är viktigt att företagen är konkurrenskraftiga och kan hålla nere produktionskostnaderna.
Regeringen kan öka efterfrågan i samhället genom att sätta igång statliga arbeten som vägbyggen osv. Staten kan också sänka skatterna, vilket innebär att folk får mera pengar över som de kan använda för att köpa varor.

Ökad efterfrågan kan också skapas genom att bidragen till hushållen ökar. Alla dessa åtgärder kan medföra att företagen kan anställa mera folk för att klara av den ökande efterfrågan.  Man kan också sänka räntan. Det medför att det blir billigare för företagen att låna pengar och investera i nytt realkapital.

Inflation.
Inflation innebär att priserna stiger och pengarna blir mindre värda. År 1905 kostade mjölken 13 öre litern. Oxköttet kostade 90 öre kilo. Men det var inte lättare att få pengarna att räcka till på den tiden, eftersom lönerna var mycket låga. En risk med inflation är att priserna stiger så mycket att lönerna inte följer med i samma takt. Resultatet kan bli en försämrad reallön (lönens köpkraft, vad man kan köpa med lönen) och därmed försämra levnadsstandarden. Inflation är alltså att pengarnas värde försämras.

 I alla länder är man rädda för inflationen eftersom den är orättvis. Prishöjningarna gör att lönen räcker sämre. Det kan hända att lönerna inte höjs lika mycket som priserna. Inflationen straffar också de som försöker spara pengar på banker. På grund av inflationen blir pengarna mindre värda och man måste spara ännu mer pengar.
Den som äger fastigheter drabbas inte på samma sätt av inflationen. Den som lånat pengar kan till och med tjäna på inflationen, eftersom lånet sjunker i värde när pengarna blir mindre värda. Då blir det lättare att betala av lånen. Inflation gynnar den som lånar pengar.

Inflationens orsaker.
Det finns många orsaker att det blir inflation. Här är några orsaker: En stor efterfrågan kan vara en orsak. Har hushållen gott om pengar blir efterfrågan på varor och tjänster stor och då är det lätt att producenterna höjer sina priser kraftigt.
 Inflation kan också komma från utlandet, om viktiga importvaror stiger i pris. Sådana importvaror kan vara olja och bensin. Industrierna kan ha mycket att göra. Det är ont om arbetskraft. För att folk skall stanna kvar på jobbet och inte byta arbete tvingas man höja lönerna. För att företagen ändå skall löna sig, höjer man priserna på de varor man tillverkar.

Så stoppas inflationen.
I teorin är det lätt att stoppa inflation, men i praktiken är det betydligt svårare. Här följer några åtgärder man kan vidta för att förhindra inflation: Om efterfrågan är för stor kan man på olika sätt dämpa denna efterfrågan. Att höja skatten, att införa tvångssparande, att höja räntan eller att minska bidragen är exempel på sådana åtgärder. Ett radikalt grepp är att besluta om pris och lönestopp. Detta kan man inte hålla på med under en längre period, eftersom när prisstoppet tas bort brukar inflationen ta ny fart.
Dessutom måste man höja priserna, även under ett prisstopp, eftersom vi i Sverige importerar många viktiga varor, exempelvis bensin.


Globalisering (Den globala ekonomin)
Fundera på globaliseringens fördelar och nackdelar... se även sid 159-169 i läroboken

------------------------------------------------------

Frågor till del 2: 
9. Förklara begreppet: BNP. 

10. Vilka fördelar och nackdelar finns det med detta begrepp? 

11. Nämn några orsaker till arbetslöshet.
12. Vad kan man göra för att minska på arbetslösheten? 

13. Förklara begreppet: inflation. 

14. Vad orsakar inflation? 

15. Hur kan man minska på inflationen?

Kluring:
15. Diskussionsfråga
Jämför hur globaliseringen kan påverka människor i ett samhälle i ett rikt land respektive i ett fattigt land. Vilka positiva och negativa effekter får globaliseringen för människor i dessa samhällen?

Fundera på hur globaliseringen påverkar människan på individnivå (fördelar/nackdelar) och på samhällsnivå (fördelar och nackdelar)

Begrepp del 2:

kapital, investering, konjunktur, inflation, riksbanken, privat - offentlig, entreprenör,

produktionsfaktorer, produkt, produktion, marknadsföring

marknadsekonomi, blandekonomi, planekonomi

multinationella företag, BNP, BNP per capita, välfärd, HDI, varumärke, valuta, aktie, aktiebörs,

arbetskraft, monopol, oligopol, AB, sparande, behov, bidrag,

moms, jämlikhet, jämställdhet, pension, deklarera, urbanisering, kartell

globalisering, arbetsmarknad, jordbrukssamhälle, industrisamhälle, frihandel, fair trade

finanspolitik (budgetfördelning),  penningpolitik (ränta/reproränta), riksbanken

Ekonomi

Ekonomi

Att kunna om några veckor:

Förstå hur hushåll, företag och offentlig ekonomi hänger samman. (Ekonomiska kretsloppet)

Förstå hur länder och regioners ekonomier hänger samman.

Förstå fördelar och nackdelar med globalisering.


Förstå arbetsmarknaden. Förr och nu. 

Förstå socioekonomisk bakgrund.

Mänskliga rättigheter.



Källor: (När du vill läsa på/repetera...)
Samhällsekonomi (grundkurs)
Läroboken (sid 144 - 168)
Ord/begrepp
Uppgifter på Showbie

Du visar dina kunskaper...
...i nivån på ditt begreppsspråk och i nivån och ditt resonemang:

Eget resonemang (åsikter, perspektivbyte, jämförelser, konsekvenser)




Begrepp/svåra ord att kunna:

Samhällsekonomi

ekonomi, pengar, lön, lån, budget, skatt, hushållning, fri konkurrens, lokal och global, utbud/efterfrågan, 

jämviktspris, resurser, arbetsgivare, arbetstagare, behov


tillgångar, "Det ekonomiska kretsloppet", varor och tjänster, bank, export, import, ränta, amortering, bidrag

inkomst, nettoinkomst, bruttoinkomst, bidrag

---------------------------------------------------------------------------------------------------

kapital, investering, konjunkturer, inflation, riksbanken, privat - offentlig, entreprenör, 

produktionsfaktorer, produkt, produktion, marknadsföring


marknadsekonomi, blandekonomi, planekonomi

multinationella företag, BNP, BNP per capita, välfärd, HDI, varumärke, valuta, aktie, aktiebörs, 

arbetskraft, monopol, oligopol, AB, sparande, behov, bidrag,


moms, jämlikhet, jämställdhet, pension, deklarera, urbanisering, kartell

globalisering, arbetsmarknad, jordbrukssamhälle, industrisamhälle, frihandel, fair trade


finanspolitik (budgetfördelning),  penningpolitik (ränta/reproränta), riksbanken

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Arbetsmarknaden

fackförening, LO, SAF, Saltsjöbadsavtalet, medlare, strejk, lockout, LAS, uppsägning, avskedande, 

skyddsombud, kooperativa företag, kollektiv

socioekonomisk bakgrund, A-kassa, arbetsmiljö, "socialt skyddsnät", falsk varudeklaration,

socialförsäkringar, aktörer, välstånd

------------------------------------------------------------------------------------------

(ideologier, kommunism, socialism, liberalism, konservatism (från år8, kommer du ihåg?))

------------------------------------------------------------------------------------------




Lektionsplanering:



Aktieportföljen (gruppuppgift)
(100 000kr)



------------------------------------------------------------------------------------------------

Entry-ticket

Vad vet du idag? Vilka begrepp kan du och vilka samband kan du se redan nu?

(Begrepp och sambandsformulär i enkätform)

Bakgrund: (En kortfattad bakgrundsbeskrivning av hur ekonomi och pengar har använts och sett ut genom historien)

När? Var? Hur? Vem/Vilka? Varför?

Krösus mfl

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Förändringar i "Det ekonomiska kretsloppet"(s154)

 

(finanspolitik/högkonjunktur/lågkonjunktur)
Uppgift: (två och två)
Förklara hur det ekonomiska kretsloppet fungerar!

Se även...

Det ekonomiska kretsloppet


-----------------------------------------------

Varifrån kommer dina kläder?

"I en klännings spår..." (PEA)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ekonomi och pengar

(Vad vet du om ekonomi idag?/Hur kan vi jobba med detta?)
Vad är ekonomi? När började man använda pengar? Var? Varför? Begrepp/Bildspel


Pengar - ett historiskt perspektiv (sli.se)

---------------------------------------

Genomgång av svaren från "I en klännings spår..." (Diskussion)

Samhällsekonomi (E)
Grundkurs

--------------------------------------

Marknaden

- "Jordgubbar", tillgång och efterfrågan. (marknad, fri konkurrens/konkurrensverket, oligopol/monopol, tillgång/efterfrågan/jämviktspris)


----------------------------------------


Genomgång av grundkursen/bildquizen

Sveriges samhällsekonomi (film/sli.se)


-----------------------------------------


Det ekonomiska kretsloppet/finanspolitik (s 158)

Hur menar våra riksdagspartier att finanspolitiken ska påverka ekonomin vid en hög respektive lågkonjunktur?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Räntenivåns påverkan på det ekonomiska kretsloppet

Mål:
Eleven ska kunna förklara hur räntenivån påverkar det ekonomiska kretsloppet.

Innehåll:

Kretsloppets delar(Stat/Kommun, Hushåll, Banker, Företag)
Ränta, dess funktion vid inlåning och utlåning.
Konsumtion och hur denna påverkas av räntenivån.
Sparande och hur detta påverkas av räntenivån
Lån och investeringar, och hur dessa påverkas av räntenivån.
En förståelse för hur dessa olika beståndsdelar samverkar i det ekonomiska kretsloppet.


Helhet:
Kretsloppet vid hög resp. låg räntenivå.
Genomgång av respektive del och dess förhållande till räntenivån.
Sambanden vid hög resp låg räntenivå beskrivs av elev.

Tänkbara kritiska aspekter

De olika kopplingarna i kretsloppet och dess förhållande till räntenivån.
Räntans påverkan på de olika delarna.

-----------------------------------------

Marknaden
- "Torgövning", marknadsplatsen, marknadsekonomi (onsdag=torgdag)
Förbered en marknadsundersökning/kvalitativ eller kvantitativ marknadsundersökning
"Marknadsföringens fyra P" sli.se

- Hur köper vi? (film/sli.se)  ev. Idefabriken - Marknadsföring

------------------------------------------------------

Marknadsundersökning forts.

- Redovisa Er marknadsundersökning (fredag?)

(Presentationer/minikurs/begrepp/filmsnutt/Hur uppstår en ekonomisk kris/exitticket diskussion)


-------------------------------------------------------

Ekonomi

-------------------------------------------------------

Grundkurs/begrepp/begreppsspelet

- Samhällsekonomi, gör färdigt grundkursen...

- Begreppen, lär dig begreppen; redovisa/din quiz/de femton svåraste)(bildspel)
(import/export, marknadsekonomi/planekonomi/blandekonomi/högkonjunktur/lågkonjunktur, BNP, inflation mfl, ....kan du förklara orden?

-------------------------------------------------------

Transporter

Fiskpinnens väg...

---------------------------------------------------------

Läroboken

- Läslektion, Utkik 146-153, frågorna 1-7  (skriv fråga+svar på showbie)
- Läslektion, Utkik s 155-165 frågorna 8-13  (skriv fråga+svar på showbie)


---------------------------------------------------------

Det ekonomiska kretsloppet

- "Förändringar i det ekonomiska kretsloppet" (s154)
SO-Sara "Det ekonomiska kretsloppet"


-----------------------------------------------------------------------

Inflation

1. Kan du begreppen? Förklara för din bänkkompis

Högkonjunktur - Lågkonjunktur - Inflation - deflation - Penningpolitik - Finanspolitik

Det ekonomiska kretsloppet

Läraren förklarar begreppen på tavlan.

2. Frågor att diskutera vidare... Förklara för din bänkkompis

Varför minskar pengars värde?

Vad är en högkonjunktur?

Vad är en lågkonjunktur?

Förklara begreppen inflation o deflation

Läraren förklarar svaren på frågorna på tavlan

3. Klurigare frågor...  diskutera med bänkkamraten

Förklara skillnaden mellan finanspolitik och penningpolitik? Ge exempel

Hur kan man påverka en lågkonjunktur med hjälp av finanspolitik? Ge exempel på hur du/ni hade agerat om du/ni var finansminster i Sverige under en lågkonjunktur.

Hur kan man påverka en lågkultur med hjälp av penningpolitik? Ge exempel på hur du/ni hade agerat om du/ni var riksbankschef i Sverige under en lågkonjunktur.

4. Svår fråga/Om du/ni hinner

Hur kan man göra för att undvika att inflationen blir för hög i ett land?

Film om vi hinner...

https://sliplay.se/gr/play/products/864260-ekonomins-grunder-samhallsekonomi

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

"Mellan-ticket"

Vad vet du nu? Vilka begrepp kan du och vilka samband kan du se nu?

(Begrepp och sambandsformulär i enkätform)/

Har du blivit bättre?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Globalisering film/sli.se

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Globalisering

- Globalisering/import/export/BNP/BNP per capita
fördelar/nackdelar

- Globalisering fortsätt... (fördelar/nackdelar)(Utkik 159-161)/artikel

- Globalisering film från sli.se/artikel forts...

- "Det kinesiska undret" s 166-167 (Övar att se ur olika perspektiv)

- Exitticket på Showbie/Skriv din åsikt om det kinesiska undret"

--------------------------------------------------------------------------

Globalisering/"En global värld/Fattiga och rika länder" film sli.se

(två filmer, fördelar och nackdelar)

Läroboken s 159-165
--------------------------------------------------------------------------------

Debatt

- Jämlikhet och jämställdhet/globalisering/brain drain diskussion

-------------------------------------------------------------------------------

Finanspolitik - (Riksbanken höjer/sänker reproräntan)

Konjunkturer

1. Intro.
Förklara begreppen:
ränta/inflation/politik/ hög- lågkonjunktioner/riksbanken, vänster-högerpolitik, blandekonomi, planekonomi, marknadsekonomi, monopol, investeringar och konsumtion

2. Högläsning i grupp 155-158
Diskutera uppgiften "Finanspolitik" i gruppen. (Showbie/Utkik s158)

3. Exitticket på Showbie
Besvara journalisternas frågor i din roll som finansminister...använd begreppen.


---------------------------------------------------------------------------------

Penningpolitik - politiker påverkar ekonomin med hjälp av budgeten (högre/lägre skatt)

Ex. Budget

- Sveriges budget (Hur vill du fördela pengarna?)

  Hur ser Sveriges budget ut? (kommun/regioner/(landsting)/stat)

- Hemmets budget

---------------------------------------------------------------------------------

BNP

- Hur mäter man ett lands välstånd?
-Begrepp
BNP, BNP per capita, HDI (fattigdom-utbildning-ålder), välstånd, tillväxt

(Gör frågorna på sid 162, försök förstå och förklara diagrammet)

Entry/exitticket

---------------------------------------------------------------------------------

Tillgång/efterfrågan

Bensinpriset
Bensinpriset stiger från 15kr/litern till 30 kr/litern...
Diskutera i gruppen vilka ekonomiska konsekvenser detta skulle få. Ge tre exempel. Både på individ och samhällsnivå...
(Ex. "Om du var politiker...)

Gruppen redovisar sina konsekvenser.

Enskilt/Du skriver på din Showbie

Vi tittar på bedömningsnivåer E-nivå och A-nivå
Bedömningsnivåer



-----------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

Från år 8 (repetera)

ideologier vänster-högerpolitik

- Drömsamhället (socialism) fördelar/nackdelar

- Drömsamhället (liberalism) fördelar/nackdelar

- Drömsamhället (konservatism) fördelar/nackdelar


---------------------------------------------------------

- Monopol och ideologier (ideologier och partier)/gruppuppgift

- /Skatt, till vad? varför? (eget resonemang kring uppgift)/

- "Framtidsval - (exempel på A-resonemang)

---------------------------------------------------------


Arbetsmarknaden,
-"Strejk, då och nu" - "Ungdomsarbetslöshet"
(fackföreningar/LO/SAF, strejk, lockout, osv)

- "Om facket" sli.se

Arbetsmarknaden (begrepp)

- Vad är viktigast för dig? Reflektera.

-----------------------------------------------------------------

Arbetsmarknaden del 1 och del 2 (se Brittkerstins blogg)

----------------------------------------------------------------

Strejk - då och nu (s124-125)

Färdig?

Gör uppgiften "Frihandelszoner" s 133

------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------

Sammanfattning/repetition i grupper

- Sammanfattningen s 168

- Genomgång av frågorna i Utkik, (ekonomi 1-14)

- Minikursen Samhällsekonomi/genomgång

- Begreppsgenomgång (Quiz-modellen)

- Begrepps-Kahoot

- Begreppstest

- Avslutning av aktietävlingen

- ekonomiska kretsloppet/globalisering/arbetsmarknad/finansmarknad

---------------------------------------------------------------

Exitticket

- redovisning av dina kunskaper/test/exitticket/prov

- utvärdering